Nastavnica matematike iz srednje škole u koju je išao jedan od najpoznatijih tekstopisaca i autora, Djordje Balašević, čuva vežbanku u kojoj je Dordje Balašević, kao tadašnji đak umesto zadataka napisao stihove1. U jednom od intervjua Djordje Balašević je podelio detalj iz njegove biografije: rekao da je izbačen iz gimnazije, jer je nakon napravljenih 80 neopravdanih... Continue Reading →
Seksualno vaspitanje i obrazovanje se u porodici odvija u okviru intimnih i bliskih odnosa između članova porodice i kao takvo, ono odražava stavove i vrednosti porodičnog sistema, često obuhvatajući i verske, društvene i kulturne norme i običaje vezane za seksualnost. Kakva je uloga roditelja u procesu seksualnog vaspitanja dece i [ta ono sve obuhvata?
Seksualno obrazovanje je u različitom obliku i stepenu prisutno u oblasti porodičnog vaspitanja, ali i u oblasti vaspitno-obrazovnog rada u školi. U kom obliku je ono zastupljeno u školskoj praksi Srbije i šta novo donose programi seksualnog obrazovanja?
Iako psihološki triler po žanru, film Crni labud (Black Swan) govori o odrastanju i unutrašnjim i spoljašnjim izazovima sa kojima se mladi suočavaju na putu formiranja identiteta, dostizanja zrelosti i autonomije. U tekstu je prikazana analiza filma iz pedagoško-psihološke perspektive, posmatrana u okvirima različitih situacija učenja i sadržaja onoga što glavni junaci jesu ili nisu naučili na putu odrastanja. Šta je zrela ličnost i koje prepreke na putu zrele i integrisane ličnosti postoje?
Velikani među jednakima učiteljima, nastavnicima i profesorima - one koje pamtimo kao velike, koje oslovljavamo sa Vi. Zasnovan na stvarnim događajima, ova istorijska drama je priča o iskrenim odnosima, prijateljstvu, upornosti i izvrsnom umeću podučavanja onih od kojih se uči.
Participacija dece u obrazovanju podrazumeva ravnopravne i partnerske odnose koje gradimo sa decom. Da li imamo razvijenu kulturu slušanja i koliko vrednujemo ono što nam deca govore?
Zašto su bajke i priče važne za dete, zašto su važne za ličnost odraslih i u čemu se ogleda potreba zajednice da pripoveda bajke? U tekstu je prikazana analiza bajki iz pedagoško-antropološke perspektive.
Tekst se bavi analizom muzeja kao mesta za učenje i načinima na koji se okruženje (artefakti, prostor) u muzeju treba planirati i programirati kako bi se omogućilo učenje i autentična iskustva posetilaca.
RethinkingPedagogy 